近年來(lái)，各種面向青少年的非遺展示、體驗(yàn)和傳習(xí)活動(dòng)在西藏各地持續(xù)展開(kāi)，那些存在于民間節(jié)慶、鄉(xiāng)村廣場(chǎng)和長(zhǎng)輩記憶中的文化遺產(chǎn)，以更鮮活、更親近的方式走進(jìn)校園，也在一次次觀看、聆聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)和體驗(yàn)中播下傳承的種子。

　　校園里的氛圍，最先被一段熱情奔放的開(kāi)場(chǎng)舞《扎西秀》點(diǎn)燃。近日，巴青縣文化和旅游局聯(lián)合那曲市藝術(shù)團(tuán)走進(jìn)巴青縣第二中學(xué)，開(kāi)展“非遺傳承潤(rùn)校園 文化惠民進(jìn)萬(wàn)家”文藝匯演活動(dòng)。舞臺(tái)上，演員們以飽滿的精神狀態(tài)帶來(lái)獨(dú)唱、小合唱、特色舞蹈、樂(lè)隊(duì)演奏等節(jié)目，悠揚(yáng)的歌聲、舒展的舞姿、激昂的旋律交織成一堂生動(dòng)的文化課，讓學(xué)生們近距離感受傳統(tǒng)文化的魅力。

　　讓師生眼前一亮的，是帶有濃郁地方特色的“巴青折嘎”“巴青卓”“巴青拉伊”等主題節(jié)目。質(zhì)樸生動(dòng)的表演、鮮明獨(dú)特的唱腔與節(jié)奏，把高原牧區(qū)的生活氣息帶到孩子們面前。對(duì)不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些原本可能只在節(jié)慶活動(dòng)上、長(zhǎng)輩講述中才能了解到的傳統(tǒng)藝術(shù)，第一次以如此完整、鮮活的方式呈現(xiàn)在校園里。

　　從“送演出”到“育新人”，非遺進(jìn)校園的意義，在于讓青少年從旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者。一次演出，也許只有短短一兩個(gè)小時(shí)，卻能在孩子心中留下關(guān)于家鄉(xiāng)文化的深刻記憶。

　　如果說(shuō)巴青的校園文藝匯演讓學(xué)生在歌舞中切身感受家鄉(xiāng)文化，那么林芝市廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)則把非遺變成了一場(chǎng)可參與、可體驗(yàn)的青春實(shí)踐。五四青年節(jié)前夕，林芝市文化和旅游局聯(lián)合林芝市廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦“薪火林芝，青年在場(chǎng)”非遺進(jìn)校園活動(dòng)。活動(dòng)將非遺融入學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園科技節(jié)，以“非遺+體育+藝術(shù)”的方式，將工布響箭、工布民歌、鍋莊舞等特色非遺帶進(jìn)校園，使這里成為非遺展示、傳播和互動(dòng)的開(kāi)放場(chǎng)景。

　　在圖文展區(qū)，西藏傳統(tǒng)體育與游藝非遺項(xiàng)目依次鋪陳，力量比拼、技巧競(jìng)技、民間智慧與工布特色在展板中展開(kāi)；在展演現(xiàn)場(chǎng)，身著民族服飾的青年學(xué)生以舒展大氣的舞步演繹鍋莊舞，為運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了濃郁的文化韻味；在文化沙龍上，林芝市級(jí)非遺代表性傳承人尼瑪旺杰用通俗生動(dòng)的語(yǔ)言，講述工布響箭的歷史淵源、競(jìng)技特色與民俗內(nèi)涵，并通過(guò)實(shí)物展示和知識(shí)問(wèn)答的形式與學(xué)生互動(dòng)。

　　最受歡迎的是工布響箭體驗(yàn)區(qū)。學(xué)生們?cè)趥鞒腥说闹笇?dǎo)下拉弓、瞄準(zhǔn)、發(fā)射，伴隨響箭破空而出的清亮哨音，傳統(tǒng)體育的力量之美與民俗之趣被直觀地展現(xiàn)出來(lái)。七年級(jí)學(xué)生永忠扎西在體驗(yàn)后說(shuō)：“一支小小的響箭背后，原來(lái)藏著這樣深厚的歷史和民俗。沉浸式的體驗(yàn)讓年輕一代更愿意主動(dòng)了解傳統(tǒng)文化?！碑?dāng)非遺從展板走上操場(chǎng)、從講解走向體驗(yàn)，它與青少年的距離被拉近。非遺不再只是被保護(hù)的對(duì)象，也成為可以被年輕人重新認(rèn)識(shí)、主動(dòng)參與、繼續(xù)講述的文化資源。

　　在日喀則市圖書(shū)館，另一種傳承則顯得安靜而深沉。近日，“妙手書(shū)香·傳承藝術(shù)”藏文書(shū)法競(jìng)賽在該圖書(shū)館五樓陽(yáng)光書(shū)咖舉辦，50余名幼兒園大班及小學(xué)各年級(jí)學(xué)生齊聚一堂，孩子們以傳統(tǒng)藏文竹筆書(shū)寫(xiě)藏文字母和《薩迦格言》選段。陽(yáng)光落在紙面上，孩子們凝神運(yùn)筆，一筆一畫(huà)間，墨香與書(shū)香悄然流動(dòng)。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，年齡較小的孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)藏文字母，稚嫩筆觸里透著專(zhuān)注；高年級(jí)學(xué)生則書(shū)寫(xiě)經(jīng)典格言選段，筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、章法之間展現(xiàn)出平日練習(xí)的積累。競(jìng)賽之外，“承吞彌文脈，溯千年墨韻”體驗(yàn)角同樣吸引了不少孩子。老師講述藏文起源故事，演示傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備流程。藏文靜讀角里的《格薩爾王傳》連環(huán)畫(huà)、藏文字帖等讀物，也讓孩子們?cè)陂喿x中進(jìn)一步親近民族文化。

　　日喀則市圖書(shū)館把藏文書(shū)法競(jìng)賽與閱讀推廣、文化體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，讓孩子們不僅練習(xí)書(shū)寫(xiě)，更從中理解文字背后的歷史脈絡(luò)。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，這樣的活動(dòng)既是一次比賽，也是一堂關(guān)于文脈、審美與身份認(rèn)同的文化課。

　　如今，西藏各地正以更加多元的方式推動(dòng)非遺走近青少年。非遺傳承從來(lái)不是簡(jiǎn)單地復(fù)原過(guò)去，而是在今天的生活中找到新的生長(zhǎng)點(diǎn)。當(dāng)孩子們?cè)敢饪础⒃敢饴?tīng)、愿意學(xué)、愿意參與，非遺便擁有了繼續(xù)向前的力量和價(jià)值。雪域高原上，一粒粒文化的種子正在青春里發(fā)芽；一脈相承的文化，也將在新的時(shí)代回響中，走向更加廣闊的未來(lái)。（本報(bào)實(shí)習(xí)記者 房雅楠）