閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣?；仡櫄v史，從“耕讀傳家”的千年古訓(xùn)，到“書香社會”的時代藍圖，閱讀始終是中華民族精神血脈中最為深沉的力量。

　　腹有詩書氣自華。閱讀不僅塑造個體的氣質(zhì)與格局，更涵養(yǎng)著一個民族的精神氣象。放眼當(dāng)下，在全民閱讀工作推動下，我國成年國民的綜合閱讀率不斷攀升，《全民閱讀促進條例》于今年2月正式施行，從“倡導(dǎo)”到“深化”再到“法治保障”，全民閱讀的制度框架日益完善。展望未來，要積極順應(yīng)時代發(fā)展趨勢、滿足群眾閱讀期待，讓閱讀真正成為億萬人的生活方式，讓書香浸潤城鄉(xiāng)的每一個角落，以閱讀涵養(yǎng)中華民族的浩然之氣，加快建設(shè)書香中國，進而匯聚起更為磅礴的精神力量，以更加深厚的文化自信邁向中華民族偉大復(fù)興的光輝征程。

　　閱讀是個人成長的“精神引擎”。閱讀是人類通往廣闊世界的捷徑，也是實現(xiàn)自我躍升的可靠路徑。無論是稚氣未脫的少年，還是白發(fā)蒼蒼的長者，一本好書就是一位無聲的良師益友，不僅傳遞知識、啟迪智慧，更在潛移默化中塑造人的品格、堅定人的信念。從“沂蒙二姐”呂玉霞在田間地頭寫下詩篇，到盲人作家陳效平用語音軟件敲出數(shù)百萬字，再到無數(shù)普通人在圖書館、農(nóng)家書屋、城市書房中尋得精神寄托，這些鮮活的例證告訴我們，閱讀始終公平地向每一個熱愛它的人敞開懷抱。著眼未來，要更加注重培養(yǎng)青少年“多讀書、讀好書、善讀書”的習(xí)慣，推動分級閱讀、經(jīng)典閱讀進校園、進家庭，讓閱讀成為伴隨終生的“精神引擎”，為每一個人的成長提供源源不斷的動力。

　　閱讀是社會文明的“筑基工程”。一個書香充盈的社會，必然是一個富有創(chuàng)造力、凝聚力與向心力的社會。從浙江臺州將閱讀空間嵌入山海城鄉(xiāng)，到遼寧沈陽以“誠信誦讀”涵養(yǎng)城市精神，閱讀有效提升了公民素質(zhì)、淳化社會風(fēng)氣、厚植文化自信。放眼全國，400多個城市常態(tài)化舉辦讀書節(jié)、讀書月活動，每年數(shù)億人次參與其中，閱讀正從“政府倡導(dǎo)”走向“全民自覺”。著眼未來，要持續(xù)推動公共閱讀資源向基層傾斜、向農(nóng)村延伸，打造更多“15分鐘閱讀圈”，讓每一個村莊、每一個社區(qū)都能享有便捷優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，真正以閱讀的燈火點亮萬家，筑牢社會文明的根基。

　　閱讀是數(shù)字時代的“定力之錨”。手機一屏藏萬卷，指尖輕點即閱章。數(shù)字技術(shù)讓閱讀前所未有的便捷，但也帶來了“信息繭房”、思維淺表化等隱憂。越是信息紛繁，越需要沉下心來深度閱讀，在字里行間錘煉思維、涵養(yǎng)靜氣。雄安圖書館借助人形智能館員實現(xiàn)智能借閱，新疆?dāng)?shù)字農(nóng)家書屋讓農(nóng)牧民“聽”書學(xué)習(xí)，這些都是科技賦能閱讀的有益探索。著眼未來，要堅持“數(shù)字”與“傳統(tǒng)”互補共進，讓技術(shù)為閱讀服務(wù)而非主宰閱讀，通過降低閱讀門檻、豐富閱讀場景，讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字內(nèi)容精準(zhǔn)觸達每一類人群。同時，主動篩選、深度鉆研，回歸深度閱讀的本源，在快時代中留一片“慢閱讀”的精神自留地，讓閱讀真正成為滋養(yǎng)心靈、提升認知的智慧之旅，讓技術(shù)的便利最終服務(wù)于人的全面發(fā)展。